創新模式培養高技能人才

　滄州技師學院校長張中海
近年來，滄州技師學院以國家級高技能人才培訓基地建設為契機，大力開展人才培養模式與課程體系改革，在機電一體化、數控加工技術、計算機應用、平面設計、汽車運用與維修等重點專業中分別構建了“雙平臺，階梯式”“實訓室+工作室+頂崗實習”“崗證一體，工學結合”和“工作導向，項目遞進”4種特色鮮明的人才培養模式。
　　開發優質核心課程14門，建成校級精品課程9門，開發校本教材12本；推進教學模式和評價模式改革，實施任務驅動、項目導向、學做一體等教學模式和教師、學生、企業、社會“四方參與”的多元評價模式。
　　學院制定了《師資隊伍建設規劃》《專業帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師遴選及管理辦法》等9項師資隊伍建設專項制度，培養了專業帶頭人1名、骨干教師30名、“雙師型”教師36名，形成了一支結構合理、專兼結合的“雙師型”教師團隊。
　　學校鼓勵教師積極開展教科研活動。2016年，我校汽車維修專業的教研課題《汽車美容裝潢專業一體化教學研究與實踐》，被列入河北省人社廳教研課題計劃。
　　學院健全了校企合作管理機制，制定了《校企合作管理辦法》等11個校企合作專項制度。校企緊密合作，實現了“五對接”（文化對接、專業對接、標準對接、崗位對接、評價對接）和“五共同”（共育人才、共研標準、共建基地、共享資源、共商評價）。